Avec les défis suivants vous allez plonger sur le sujet de la protection de l'environnement tout en travaillant les quatre compétences communicatives en français (compréhensions et expressions orales et écrites).
INSTRUCTIONS:
- Vous devez tout lire avant de commencer.
- Tous les membres de votre équipe doivent participer à la réalisation de toutes les activités des défis en équipe.
- Travaillez avec soin, vous allez être évalués avec ce projet.
INSTRUCTIONS:
- Vous devez tout lire avant de commencer.
- Tous les membres de votre équipe doivent participer à la réalisation de toutes les activités des défis en équipe.
- Travaillez avec soin, vous allez être évalués avec ce projet.
séance
DÉFI 1: COMPRÉHENSION ORALE (en équipe):
1 séance
Regardez la vidéo suivante et répondez au questionnaire, postés ci-dessous, avec votre logiciel XODO. Postez le travail sur classroom.
DÉFI 1: COMPRÉHENSION ORALE (en équipe):
1 séance
Regardez la vidéo suivante et répondez au questionnaire, postés ci-dessous, avec votre logiciel XODO. Postez le travail sur classroom.
VIDÉO. Dans le parc. FICHE
DÉFI 2: COMPRÉHENSION ÉCRITE (en équipe):
2 séances
Lisez le texte suivant et faites les exercices proposés à l'aide de votre logiciel XODO.
Fiche - Les gestes écologiques au quotidien
DÉFI 3: EXPRESSION ÉCRITE (travail individuel):
Entre 1 et 2 séances et à la maison pendant le projet
SOMMES-NOUS UNE ÉCO-FAMILLE ? Complète, à la maison, à l'aide de ta famille, la première partie de la grille suivante. (Votre prof distribuera les photocopies à remplir, de façon manuscrite). FICHE
Pour compléter la deuxième partie, tu peux t'inspirer du site suivant (clique sur l´image):
DÉFI 4: EXPRESSION ORALE (travail individuel et en équipe):
Entre 3 et 4 séances
Vous allez filmer un spot publicitaire écologique. Rédigez d'abord un scénario par écrit (votre prof pourra vous orienter) et répétez plusieurs fois avant de filmer (votre prof pourra vous aider à vous préparer).
Le tournage doit commencer en présentant un geste anti-écologique (une voix off expliquera ce qui est en train de se passer) et après, vous expliquerez ce qu'il faut faire pour éviter ce geste et pouvoir ainsi respecter l'environnement.
Pour cela, vous devrez utiliser le vocabulaire sur l'environnement que vous avez appris, les expressions du déroulement de l´action (passé récent, présent continu, futur proche) et les expressions de l'obligation et de l'interdiction à la forme négative et affirmative :
PETIT RAPPEL:
- Impératif affirmatif et négatif.
- Verbe devoir à la forme affirmative et négative.
- Il faut/Il ne faut pas + infinitif.
- Il est interdit/défendu de/d' + infinitif.
- Défense de/Interdiction de/d' + infinitif.
- Il n´est pas permis de/d' + infinitif.
- Ne pas + infinitif
Vous devez vous organiser pour filmer individuellement à la maison et faire après un montage pour réaliser votre vidéo. Postez-le sur classroom.
ENVOI DU PROJET :
Une fois finis les défis 1,2 et 4, postez-les sur le classroom de votre prof de français qui doit comporter :
- La compréhension orale (pdf).
- La compréhension écrite (pdf).
- La expression écrite : chaque élève rendra une photo de sa fiche complétée (n'oubliez pas que c'est un travail individuel).
- Le spot publicitaire (vidéo).
ÉVALUATION DU PROJET:
DÉFI 1 (travail en équipe) : Compréhension orale.
DÉFI 2 (travail en équipe) : Compréhension écrite.
DÉFI 3 (travail individuel) : Expression écrite.
DÉFI 4 (travail individuel et en équipe) : Expression orale.
- Votre travail dans ce projet fera, évidemment, partie de la note d´évaluation de la matière de français en ce qui concerne les quatre compétences clé.
- Vous aurez aussi quatre notes dans les compétences suivantes:
DÉFI 1 (travail en équipe) : Compréhension orale.
DÉFI 2 (travail en équipe) : Compréhension écrite.
DÉFI 3 (travail individuel) : Expression écrite.
DÉFI 4 (travail individuel et en équipe) : Expression orale.
BON COURAGE AVEC VOS DÉFIS ÉCOLOGIQUES !