TABLA RESUMEN DEL RETO
Es IMPRESCINDIBLE que traigas tus auriculares
Esta es la historia del río Atoyac
Este río murió debido a la contaminación. Según lo que has visto, ¿qué le pasó a Atoyac? ¿Crees que los ríos que pasan por Zaragoza están en el mismo estado, o podrían estarlo? ¿Por qué?
Si quieres saber más sobre este río: Atoyac
Sobre la contaminación del agua
El agua dulce es un recurso indispensable, ya que, es necesaria para la vida, tanto de seres humanos como de plantas y animales. Por otro lado, las actividades humanas son altamente demandantes de agua. La agricultura de regadío es el uso que más agua consume a nivel mundial, seguido por los procesos industriales y el uso de agua en los núcleos urbanos en hogares y servicios, si bien distintas sociedades hacen distinto uso del agua.
Todos estos usos que se hacen del agua hacen que su calidad merme, ya que casi cualquier uso o proceso que utilice agua, deja contaminantes que posteriormente llegan a aguas superficiales y subterráneas. En el caso de los ríos, estos tienen capacidad de autodepuración, pero en las últimas décadas se ha sobrepasado ampliamente debido al vertido masivo de contaminantes. Esta problemática se agrava en la vertiente Mediterránea, ya que en épocas cálidas se reduce notablemente el caudal de estos, y con ello su capacidad para la dilución de contaminantes.
Existen tres tipos fundamentales de contaminación:
Sobre las tareas que vais a hacer
En primer lugar tenéis que saber que en el proyecto de Física y Química hemos planteado distintas tareas, dependiendo de si vais a realizarlas en una clase presencial (en el IES) o no presencial (en casa). Al final de esta página tenéis dos botones, que os conducirán a las tareas correspondientes.
- Pincharéis en el botón "Tareas para las clases presenciales" el día que tengáis proyecto de Física y Química y os toque clase presencial en el IES.
- Pincharéis en el botón "Tareas para las clases no presenciales" el día que tengáis proyecto de Física y Química y os toque clase no presencial en casa.
Este es un breve resumen de las tareas que vais a realizar en este proyecto:
Tarea 1: Realizaréis dos pequeñas prácticas de laboratorio en vuestras casas que os permitirán reflexionar sobre la importancia del mantenimiento de la vida en el medio acuático.
Tarea 2: Aprenderéis el funcionamiento de una depuradora.
Tarea 3: Investigaréis sobre formas de reducir la contaminación en los vertidos domésticos y diseñaréis un cómic.
NO OLVIDÉIS QUE EN LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL PROYECTO ESTÁ INCLUIDA LA EVALUACIÓN DE LA HOJA DE REGISTRO, QUE DEBÉIS RELLENAR A TRAVÉS DEL ARCHIVO DE DRIVE, DE FORMA ADECUADA, YA QUE CONTRIBUYE AL 10% DE LA NOTA TOTAL DEL PROYECTO DE FÍSICA Y QUÍMICA
Si quieres saber más sobre este río: Atoyac
Sobre la contaminación del agua
El agua dulce es un recurso indispensable, ya que, es necesaria para la vida, tanto de seres humanos como de plantas y animales. Por otro lado, las actividades humanas son altamente demandantes de agua. La agricultura de regadío es el uso que más agua consume a nivel mundial, seguido por los procesos industriales y el uso de agua en los núcleos urbanos en hogares y servicios, si bien distintas sociedades hacen distinto uso del agua.
Todos estos usos que se hacen del agua hacen que su calidad merme, ya que casi cualquier uso o proceso que utilice agua, deja contaminantes que posteriormente llegan a aguas superficiales y subterráneas. En el caso de los ríos, estos tienen capacidad de autodepuración, pero en las últimas décadas se ha sobrepasado ampliamente debido al vertido masivo de contaminantes. Esta problemática se agrava en la vertiente Mediterránea, ya que en épocas cálidas se reduce notablemente el caudal de estos, y con ello su capacidad para la dilución de contaminantes.
Existen tres tipos fundamentales de contaminación:
- Contaminación física: puede ser radiactiva o térmica. Esta última es debida a la evacuación de grandes masas de agua caliente proveniente de algunas centrales eléctricas o en procesos industriales, afectando a la cantidad de oxígeno disuelto en agua, incidiendo sobre la vida tanto de fauna y flora, como de los microorganismos que favorecen la autodepuración.
- Contaminación química: debida a sustancias vertidas que pueden resultar tóxicas o desencadenar procesos dañinos para la vida. Los más importantes son: nitritos, mercurio, cianuro, lindano, cromo, nitratos, fosfatos, plomo, fenoles y sulfuros.
- Contaminación biológica: debida a microorganismos que pueden causar enfermedades.
Sobre las tareas que vais a hacer
En primer lugar tenéis que saber que en el proyecto de Física y Química hemos planteado distintas tareas, dependiendo de si vais a realizarlas en una clase presencial (en el IES) o no presencial (en casa). Al final de esta página tenéis dos botones, que os conducirán a las tareas correspondientes.
- Pincharéis en el botón "Tareas para las clases presenciales" el día que tengáis proyecto de Física y Química y os toque clase presencial en el IES.
- Pincharéis en el botón "Tareas para las clases no presenciales" el día que tengáis proyecto de Física y Química y os toque clase no presencial en casa.
Este es un breve resumen de las tareas que vais a realizar en este proyecto:
Tarea 1: Realizaréis dos pequeñas prácticas de laboratorio en vuestras casas que os permitirán reflexionar sobre la importancia del mantenimiento de la vida en el medio acuático.
Tarea 2: Aprenderéis el funcionamiento de una depuradora.
Tarea 3: Investigaréis sobre formas de reducir la contaminación en los vertidos domésticos y diseñaréis un cómic.
NO OLVIDÉIS QUE EN LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL PROYECTO ESTÁ INCLUIDA LA EVALUACIÓN DE LA HOJA DE REGISTRO, QUE DEBÉIS RELLENAR A TRAVÉS DEL ARCHIVO DE DRIVE, DE FORMA ADECUADA, YA QUE CONTRIBUYE AL 10% DE LA NOTA TOTAL DEL PROYECTO DE FÍSICA Y QUÍMICA