El cambio climático de hoy en día está ligado a la actividad humana en el planeta. Aunque el clima siempre ha sufrido de cambios, especialmente de pasar de la etapa de glaciaciones a condiciones tropicales, éste había sido de una manera lenta y por largos períodos de tiempo (miles o millones de años).
Hubo un evento que alteró la velocidad a la cual el clima cambiaba y fue la revolución industrial. Posteriormente el mismo crecimiento económico y demográfico mundial magnificó el cambio. Entre 1820 y 1840 el ser humano empezó a industrializar los procesos de producción, basado en combustibles fósiles y esta transformación incrementó las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI’s), como el dióxido de carbono y el óxido nitroso. Las emisiones causaron un desequilibrio entre las emisiones que naturalmente el planeta puede fijar, aportando una acumulación de gases de efecto invernadero en la atmósfera.
Hubo un evento que alteró la velocidad a la cual el clima cambiaba y fue la revolución industrial. Posteriormente el mismo crecimiento económico y demográfico mundial magnificó el cambio. Entre 1820 y 1840 el ser humano empezó a industrializar los procesos de producción, basado en combustibles fósiles y esta transformación incrementó las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI’s), como el dióxido de carbono y el óxido nitroso. Las emisiones causaron un desequilibrio entre las emisiones que naturalmente el planeta puede fijar, aportando una acumulación de gases de efecto invernadero en la atmósfera.
Durante estas 9 próximas sesiones váis a estudiar cómo influye el ser humano en el cambio climático, en concreto en estos aspectos:
Como tarea final tendréis que hacer una campaña publicitaria con una serie de eslóganes para el instituto que haga ver cómo nosotros mismos estamos colaborando en el cambio climático y cómo podríamos ayudar a combatirlo.
- Contaminación atmosférica.
- Contaminación de las aguas.
- Pérdida de la biodiversidad.
Como tarea final tendréis que hacer una campaña publicitaria con una serie de eslóganes para el instituto que haga ver cómo nosotros mismos estamos colaborando en el cambio climático y cómo podríamos ayudar a combatirlo.
TAREA 1. La contaminación del aire (2 sesiones)
ACTIVIDAD 1. Las principales causas de la contaminación del aire están relacionadas con la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas). La combustión de estas materias primas se produce en los procesos o en el funcionamiento de los sectores industrial y del transporte por carretera, principalmente.
La atmósfera es la capa gaseosa que rodea la Tierra, a la que atrae por la fuerza de la gravedad. El aire es la mezcla homogénea de gases que constituye la atmósfera. La composición del aire es: 78.08 % de Nitrógeno, 20.95 % de Oxígeno, 0,93 Argón, 0.03 % de CO2, otros gases (O3, Neón, Hidrógeno, Helio, Metano, Kriptón, etc.) y vapor de agua.
Mira este video y después contesta al formulario de manera individual:
La atmósfera es la capa gaseosa que rodea la Tierra, a la que atrae por la fuerza de la gravedad. El aire es la mezcla homogénea de gases que constituye la atmósfera. La composición del aire es: 78.08 % de Nitrógeno, 20.95 % de Oxígeno, 0,93 Argón, 0.03 % de CO2, otros gases (O3, Neón, Hidrógeno, Helio, Metano, Kriptón, etc.) y vapor de agua.
Mira este video y después contesta al formulario de manera individual:
ACTIVIDAD 2. La contaminación del aire no es algo que pueda pasar, es algo que está pasando a nivel global y que ha pasado a nivel local. En el año 1952 una espesa niebla contaminante cubrió la ciudad de Londres provocando miles de muertos y cada año grandes ciudades como Nueva Delhi (India) tienen temporadas de aire contaminado que causan miles de muertes. Mira los vídeos siguientes, después tendréis que hacer un relato de quince líneas al menos (tarea grupal) que trate el tema de la contaminación del aire, deben aparecer términos que han aparecido en esta tarea, o en los vídeos, intentando explicar razonadamente alguno de los conceptos que aparecen. El comienzo del relato tiene que ser: " Cuando desperté para ir al instituto..." . Pincha aquí para acceder al relato, cuando esté terminado envíalo al classroom de la asignatura.
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TAREA 2. La contaminación de las aguas (2 sesiones)
Las aguas han sido tradicionalmente el receptor natural de todo tipo de residuos. Esta contaminación se produce no sólo en aguas superficiales, ríos, torrentes, lagos, mar... sino también en aguas subterráneas. Las principales sustancias contaminantes del agua son: la materia orgánica, los nitratos, fosfatos, detergentes, plaguicidas, petróleo y derivados, sales minerales y los metales pesados. El agua es imprescindible para el ser humano. Se requiere para nuestra alimentación, para nuestra higiene y para las actividades económicas que realizamos. La disponibilidad de una buena calidad del agua va unida a una buena calidad de vida.
El incremento de las actividades humanas hace que se requiera una mayor cantidad de agua disponible, pero el agua es un bien escaso.
ACTIVIDAD 3. En esta tarea vais a tener que crear una infografía (puedes hacerla con la aplicación canva) donde se explique:
- ¿Qué es la contaminación del agua? ¿Cuáles son los principales contaminantes?
- ¿Cuáles son las causas, lo que origina la contaminación del agua?
- ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del agua?
- ¿Cómo podemos evitar la contaminación del agua?
Para responder a estas preguntas puedes consultar este enlace o buscar en la web. Cuando la infografía esté terminada envíala al classroom de la asignatura.
El incremento de las actividades humanas hace que se requiera una mayor cantidad de agua disponible, pero el agua es un bien escaso.
ACTIVIDAD 3. En esta tarea vais a tener que crear una infografía (puedes hacerla con la aplicación canva) donde se explique:
- ¿Qué es la contaminación del agua? ¿Cuáles son los principales contaminantes?
- ¿Cuáles son las causas, lo que origina la contaminación del agua?
- ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del agua?
- ¿Cómo podemos evitar la contaminación del agua?
Para responder a estas preguntas puedes consultar este enlace o buscar en la web. Cuando la infografía esté terminada envíala al classroom de la asignatura.
ACTIVIDAD 4. Responde de manera individual al Edpuzzle programado en classroom asociado al siguiente vídeo.
TAREA 3. Pérdida de la biodiversidad (2 sesiones)
ACTIVIDAD 5. Para empezar esta tarea tienes que hacer de manera individual la tarea asociada en el classroom y asociado a este vídeo.
ACTIVIDAD 6. Explotación insostenible
Como se dijo al principio de esta serie de retos, la “explotación insostenible” del planeta, según revela un análisis del Panel Intergubernamental de la ONU sobre biodiversidad, está relacionado con la aparición de pandemias como la que provoca el COVID-19. Otras asociaciones, como WWF, también han hecho informes que relacionan directamente el cambio climático, la destrucción de la naturaleza y el aumento del riesgo de pandemias.
En esta actividad tendrás que responder de manera individual a este formulario. Las respuestas a las preguntas que en el cuestionario aparecen puedes obtenerlas en esta página web o en el siguiente video.
Como se dijo al principio de esta serie de retos, la “explotación insostenible” del planeta, según revela un análisis del Panel Intergubernamental de la ONU sobre biodiversidad, está relacionado con la aparición de pandemias como la que provoca el COVID-19. Otras asociaciones, como WWF, también han hecho informes que relacionan directamente el cambio climático, la destrucción de la naturaleza y el aumento del riesgo de pandemias.
En esta actividad tendrás que responder de manera individual a este formulario. Las respuestas a las preguntas que en el cuestionario aparecen puedes obtenerlas en esta página web o en el siguiente video.
TAREA 4. La campaña publicitaria (3 sesiones)
Para acabar este apartado de tareas, vais a tener que crear una campaña publicitaria con eslóganes que haga ver cómo nosotros estamos colaborando en el cambio climático y cómo podríamos ayudar a combatirlo. Tienes que dar datos que hayan aparecido en las actividades anteriores para proponer cambios para la lucha contra el cambio climático. Puedes hacer paneles publicitarios, aquí tienes algunos ejemplos en forma de anuncios, campañas publicitarias o frases:
- Anuncios creativos
- Campañas publicitarias contra el cambio climático
- Frases contra el cambio climático